Rentrée scolaire : l’école inclusive soutenue par les Français et portée par une campagne interassociative

Rentrée scolaire : l’école inclusive soutenue par les Français et portée par une campagne interassociative

A l’occasion de la rentrée scolaire, lance avec l’ANPEA, la Fédération Générale des PEP, la FNASEPH, l’APF France handicap, Trisomie 21 France et UNANIMES, une campagne inter associative « Ma place, c’est en classe ». Une campagne accompagnée des résultats d’une enquête en ligne réalisée par Harris Interactive sur l’opinion des Français vis-à-vis de l’école inclusive. Principal enseignement : les Français y sont très largement favorables.

« Ma place, c’est en classe », notre campagne en faveur de l’école inclusive c’est-à-dire adaptée à chaque enfant

En lançant notre campagne inter associative « Ma place, c’est en classe » en cette rentrée, nous voulons souligner le fait que, pour accueillir et scolariser tous les jeunes quels que soient leurs particularités, l’école doit être pleinement accessible et s’adapter aux besoins de chacun.

En effet, il ne suffit pas d’installer des plans inclinés dans tous les bâtiments, même si c’est indispensable. L’accessibilité doit se décliner à tous les niveaux : adaptation des objectifs pédagogiques, des contenus et des évaluations, approches pédagogiques différenciées… Elle doit aussi concerner l’accès à la vie et aux sorties scolaires, aux activités péris et extrascolaires.

Cette adaptation ne peut reposer sur les seuls enseignants, elle doit aussi concerner l’ensemble de la communauté éducative, les accompagnants, s’appuyer sur la coopération avec le secteur médico-social comme ressource et non comme palliatif.

L’école ordinaire, meilleure solution de scolarisation pour les Français

Les résultats de l’enquête en ligne réalisée du 17 au 19 août 2021 sur l’opinion des Français vis-à-vis de l’école inclusive viennent en écho à notre campagne interassociative « Ma Place, c’est en classe ». Ils montrent que les Français se déclarent toujours très largement favorables à une école inclusive (entre 69 % et 91 % selon la situation de handicap).

Néanmoins, s’ils perçoivent une légère amélioration pour les personnes en situation de handicap dans la société et dans l’école, ils considèrent encore majoritairement que la scolarisation des jeunes au sein du système scolaire doit encore progresser, particulièrement pour les enfants et adolescents autistes, avec des déficiences intellectuelles ou présentant des troubles psychiques : 32 % estiment que les enfants avec des troubles autistiques sont bien insérés à l’école, 30 % que c’est le cas pour les enfants avec des déficiences intellectuelles, 27 % avec des troubles psychiques contre 45 % en ce qui concerne les enfants en fauteuil roulant ou à mobilité réduite.

De même, ils estiment que l’école ordinaire reste la meilleure solution de scolarisation et que le système doit s’adapter aux besoins particuliers des élèves (62 % sont convaincus que ces enfants doivent bénéficier de conditions particulières pour leurs examens afin de garantir plus d’équité), tout en veillant à ne pas restreindre le champ des possibles en matière d’orientation.

« Changer de modèle »

Les évolutions que demandent nos associations, évolutions soutenues donc par les Français, ont été rappelées lors de l’audition de la France devant le Comité des droits des personnes handicapées de l’ONU, fin août. Le rapporteur a appelé à « reconsidérer la situation de handicap » et à « changer de modèle », notamment en ce qui concerne la scolarisation et ses dispositifs jugés ségrégatifs.

Les recommandations de l’ONU sont attendues dans le courant du mois de septembre. Nos associations y seront attentives et poursuivront leur action en faveur d’une école véritablement.

Lire le communiqué

Accéder aux résultats du sondage

Journée « Les mots en famille. Trouvailles et retrouvailles »

Journée « Les mots en famille. Trouvailles et retrouvailles »

L’ANPEA organise une Assemblée Générale Extraordinaire le samedi 18 septembre 2021 et en profite pour « enfin » inviter les familles à un temps de rencontres et d’échanges : ateliers pour les enfants et espaces découvertes autour du livre et de la lecture.
Cette journée est ouverte à toutes les familles d’enfants aveugles ou malvoyants, avec ou sans troubles associés, de 0 à 20 ans et à leur fratrie ; elle se tiendra à l’INJA (institut national des jeunes aveugles à Paris).

Ce temps sera l’occasion de lancer officiellement le nouveau projet de notre association : « A l’aventure des mots – Accompagner son enfant aveugle ou malvoyant vers les livres ».
L’accès aux livres et à la lecture est un enjeu important pour les enfants déficients visuels pour leur ouverture au monde, la construction de références et repères, le développement du langage et leur accès à la conscience de l’écrit.
Venez découvrir toutes les modalités d’accès au livre : tactile, audio, numérique…

10h00 : Accueil café

10h30 à 12h00 : Assemblée Générale Extraordinaire

11h00 à 12h00 : Ateliers autour de la lecture pour les enfants

  • Pour les tout-petits : lectures individualisées d’albums par l’association Le Livre Pour L’Insertion ET LE Refus de L’Exclusion
  • Pour les petits (à partir de 3 ans) : « Touche à tout »
    Eveil au toucher par des expériences multi sensorielles variées… par la maison d’édition Les doigts qui rêvent
  • Pour les moyens (à partir de 7 ans) : « Numérique et livre tactile à nous la création »
    Atelier d’écriture : continuons l’histoire ensemble ! Rendez-vous à l’école de Magie d’Elentil… par la maison d’édition Mes mains en or
  • Pour les plus grands (à partir de 11 ans) : « Enregistrement en cours »
    Prise de son-voix : comme de vrais comédiens, et avec un texte noir ou braille de leur choix, les enfants passent une audition sous la direction du réalisateur sonore des éditions jeunesses benjamins media, Ludovic Rocca

[Pour toute question ou conseil sur les inscriptions aux ateliers, n’hésitez pas à nous joindre…]

12h00 à 15h00 : temps repas et de rencontres

  • Espace Sos Nouvelles Technologies : des experts seront là pour répondre à vos questions sur les outils numériques utilisés par votre enfant
    Avec la présence de : Access Solutions https://accessolutions.fr/ et Naël Sayegh https://www.nael-accessvision.com/
  • Espace lectures offertes : livres à disposition et lectures d’histoires
    Avec la présence

    • Du pôle Lire autrement de Paris, dont les bibliothécaires vous feront découvrir leur fonds
    • De l’association Le Livre Pour L’Insertion ET LE Refus de L’Exclusion, spécialisée dans la médiation du livre avec les tout-petits, qui proposera des lectures individualisées d’albums avec les familles. https://lireaparis.wordpress.com/
    • De l’association L’Image au Bout des Doigts. https://libd.fr/
  • Espace éditeurs : les trois maisons d’éditions spécialisées : Benjamin Média, Les doigts qui rêvent, Mes mains en or seront là pour échanger avec vous sur leur offre de livres.
  • Espace jeux adaptés : Christine Hénault du site www.enfant-aveugle.com vous accompagnera pour essayer des jeux autour des mots, des lettres et du braille

14h00 à 16h00 : Blabla des jeunes (entre 8 et 20 ans)
Dans la continuité des visios des jeunes qui ont eu lieu cette année, un lieu entre jeunes déficients visuels pour échanger, écouter, partager, blablater, râler, s’épancher, questionner, conseiller, parler, soutenir.

15h00 à 16h00 : En cas de grand succès, les ateliers du matin pourront être reproposés…

16h00 : Visite de l’INJA. Cette visite vous fera découvrir le patrimoine de l’établissement mais aussi les lieux du quotidien des élèves.

Possibilité de déjeuner sur place : panier repas végétarien ou poulet
Prise en charge possible des déplacements pour les familles adhérentes : contactez-nous pour plus d’informations.
Ce programme peut être soumis à modifications.

Compte tenu du contexte, il est fort probable que le pass sanitaire soit exigé à l’entrée.
Nous nous réservons la possibilité d’annuler si les protocoles venaient à évoluer.

Confirmation d’inscription jusqu’au 6 septembre : https://www.helloasso.com/associations/anpea/evenements/les-mots-en-famille
Attention : les places dans les ateliers sont limitées et réservées en priorité aux adhérents et aux personnes préinscrites.

Pour toutes informations ou questions : 07 87 60 06 85 ; contact@anpea.asso.fr

Télécharger le programme

Rendez-vous des jeunes déficients visuels

Rendez-vous des jeunes déficients visuels

Qu’est-ce donc que ce rendez-vous ?

Vos enfants s’affirment et ne veulent pas que votre parole de parents soit la seule entendue : « Nous avons des choses à dire nous aussi sur nous, notre vie, nos envies et nos difficultés ! Donnez-nous un espace pour échanger ».

Après quelques tâtonnements, des idées, des tests et d’autres demandes d’autres jeunes qui allaient dans ce sens, ce rendez-vous s’est donc imposé. D’abord en visio, voici un troisième rendez-vous d’une série d’autres à venir avec, espérons-le, une vraie rencontre dans quelques mois 👍

Ce rendez-vous leur est dédié et réservé : seule Julie, dont les 20 ans sont loin maintenant, participera à cette rencontre en tant que petite main organisatrice et petite oreille neutre animatrice.

📅 C’est donc le dimanche 6 juin à 11 heures en visio.

Pour toutes questions ou pour inscrire votre enfant/jeune, écrivez à : contact@anpea.asso.fr ou appelez au 06 09 72 29 98.

Pour une reprise préparée et apaisée…

Pour une reprise préparée et apaisée…

Comme leurs camarades, les enfants déficients visuels ont fait ou vont faire leur rentrée à l’école après ces semaines de confinement.
L’école qu’ils connaissent a changé : sens de circulation, mobiliers des classe enlevés, marquages au sol pour respecter les distances, consignes de ne pas toucher, etc. Pas facile dans ces conditions d’envisager sereinement la rentrée.
Nous vous proposons cette fiche de conseils et de préconisations pour préparer cette reprise. Transmettez-la à la direction de l’établissement et aux enseignants si nécessaire.