Alors que les élèves se préparent à une nouvelle rentrée scolaire, des associations du collectif “Ma place c’est en classe”* ont sollicité l’institut IFOP pour interroger les enseignants de la maternelle au lycée sur leurs perceptions et propositions concernant l’inclusion des élèves avec handicap en milieu scolaire.
==> L’étude met en lumière l’adhésion des professeurs à l’idée de l’école inclusive, mais aussi leurs besoins en matière d’accompagnement et de formation.
Découvrez les enseignements et les chiffres clés de cette étude :
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*Associations membres du collectif ‘Ma Place est en classe » ayant participé au sondage : Anpea; APF France handicap; ASEI; Droit Au Savoir; Gapas; FCPE – Fédération des Conseils de Parents d’Elèves des écoles publiques; FISAF; FNASEPH; PEEP – Fédération des parents d’élèves de l’enseignement public; Trisomie 21 France; unanimes.fr